近日，绵阳市第一届中小学跨学科主题学习优秀案例评审落下帷幕炒股配资在线，南山中学获奖56项——一等奖15项、二等奖32项、三等奖9项，亮眼的成绩背后，是学校跨学科教育理念的深度实践，更是教师团队卓越育人能力的生动证明。
破界
让课堂走出“单一学科”
知识在这里“活”起来
在南山中学，跨学科既是扎根课堂的育人实践，更是对接新高考、服务教育强国建设的战略探索。学校始终坚信，教育的核心绝非培养机械解题者，而是锻造兼具创新意识、动手能力与综合素养的时代新人 —— 这就需要打破学科壁垒，让知识在跨界融合中迸发破解问题的硬核力量。
于是，语文与政治携手，以探访绵阳红色教育基地为真情境，在实地研学中厚植爱国主义情怀；化学联动生物，用“氧化+还原”的跨界思路探索四川“硫污染”治理方案；历史融合地理，从地域文化脉络中挖掘文明传承的密码。
展开剩余85%这些课程绝非知识的生硬叠加，而是以真实问题为锚点：在《走进非遗羌茶》案例中，学生既研习茶文化历史渊源，又结合生物知识分析茶叶品质成因；在“小泡菜，大能量”实践里，既掌握微生物发酵原理，又探索其助力乡村振兴的现实路径；在《珠穆朗玛峰：以探索之姿塑敬畏之怀》课题中，学生用地理知识解析地貌特征，以人文视角传递生态敬畏——当知识跳出课本、扎根生活，学习便有了真正的生命力。
匠心
教师跨界“破壁”
每个案例都是育人巧思
56项获奖作品背后，是南山教师对跨学科教育的深度思考。他们跳出学科舒适区，以研究者的姿态跨界共创，把对教育的热忱与思考，转化为一个个有温度、可落地的教学案例。
化学组以“米酒制作”为实践载体，让学生在发酵实验中融合化学原理、生物知识与传统文化，酿出的不仅是醇香米酒，更是跨学科的思维火花；美术组深挖蜡染非遗内涵，将数学对称美学、历史文化底蕴融入创作，学生笔下的纹样既有艺术张力，更有文化根脉；生物组聚焦“治沙・育林・节水”生态命题，引导学生用多学科知识设计解决方案——这些案例没有华丽包装，却藏着最实在的育人智慧：不灌输“死知识”，只传授“活方法”，让学生在动手实践中学会用知识破解真实问题。
育人
所有创新，终是为了“人的成长”
对南山中学而言，奖项只是起点，让学生在跨学科中成长才是目的。
当学生参与“信息技术赋能配位化学”实践，用数字化工具分析原理、完成染色实验时，收获的不只是化学知识，更是“科技+学科”的融合探究思维；当学生在《羌茶鉴赏・北川茶文化》课题中，既研习非遗技艺，又分析地理环境对茶叶的影响时，养成的不只是观察能力，更是“用多学科视角解读文化与自然”的理性习惯；当学生参与《古法新酿：物联网赋能酿酒技艺》项目，用科技监测发酵数据时，培育的不只是信息技能，更是“传统技艺+现代科技”的创新传承自觉。
这些看不见的成长，比奖项更珍贵——南山中学始终坚信：跨学科教育的本质，是让学生在知识融合中拓宽思维边界，在实践磨砺中养成创新能力，成长为“能扎根、敢突破、善创造”的时代新人。此次赛场高光，是南山跨学科教育的一次检阅，更是新的起点。学校将以“四有八为”为锚点，让跨学科学习与“心中有人、手中有术”等“四有”素养同频，与“学生为本、思维为重”等“八为”路径共振，助力更多学生在探索中激发潜能，成长为有理想、有本领的拔尖创新人才，续写南山育人新篇，助力教育强国建设。
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